2 czerwca

Temat : Trening egzaminacyjny – funkcje językowe.

Cele – ćwiczymy zadania egzaminacyjne z naciskiem na funkcje językowe.

28 maja

Temat : Trening egzaminacyjny – rozumienie tekstów pisanych.

Cele:

- ćwiczymy rozumienie tekstów pisanych według wymagań zadań egzaminacyjnych – 4 typy zadań.

26 maja

Temat : Trening egzaminacyjny – słuchanie.

Cele:

- dopasowywanie  danych z tekstu słuchanego do informacji ikonograficznych

- dopasowywanie danych z tekstu słuchanego do opisu osoby

- krótkie odpowiedzi odnośnie wysłuchanego tekstu

21 maja
Topic: Wypoczynek wakacyjny.

Cel – rozwijamy umiejętność pisania – wypoczynek wakacyjny.

19  maja

Topic: Słownictwo tematyczne – praca, szkoła, zdrowie.

Cel – powtarzamy i poznajemy nowe słownictwo związane z pracą, szkołą i zdrowiem.

15  maja

Topic: Rozumienie tekstów pisanych – przenoszenie danych z tekstu angielskiego do polskiego.

Cel – rozwijanie kompetencji rozumienie tekstów pisanych – przenoszenie danych z tekstu angielskiego do polskiego.

12 maja

Topic: Wakacyjne słownictwo. Słuchanie – określanie informacji szczegółowych – formularz osobowy.

Cel – rewizja słownictwa z zakresu podróżowanie

       - rozwijanie kompetencji słuchania – określanie informacji szczegółowych.

8  maja

Topic: Rozumienie tekstów pisanych . Pisanie oferta – kursu.

Cele :

- rozwijamy kompetencje rozumienia tekstów pisanych

- pisanie – oferta kursu

5 maja

Topic: Słuchanie – określanie autora i tematu wypowiedzi. Sport.

Cele = temat 

EGZAMIN 8 - CZAS

28 kwietnia

Topic: Test – środki językowe. Pisanie – opis ulubionego miejsca.

Cel – rewizja środków językowych

      -  rozwijanie kompetencji pisania

24 kwietnia

Temat : Wypowiedź pisemna – autokorekta.

Cel – uczymy się wyszukiwać błędy w pracach pisemnych

      - rozwijamy kompetencje pisania – wiadomość na portalu społecznościowym.

21  kwietnia

Topic: Trening przed egzaminem.

Cel – rewizja kluczowych środków językowych

17 kwietnia

Topic: Opis wydarzeń bieżących – pisanie , forma email.

Cel – rozwijanie kompetencji pisania – opis wydarzeń bieżących.

        - rewizja czasu Present Continuous

7 kwietnia

Topic: Pisanie  - opis wydarzeń z przeszłości.

Cel – rewizja czasu Past Simple

        - opis wydarzeń z przeszłości

WYKONUJESZ 2 ZADANIA:

1.       TEST ONLINE W TRAKCIE ZAJĘĆ

2.       PISZESZ I ODSYŁASZ KRÓTKĄ PRACĘ  - 10 ZDAŃ  - W TRAKCIE ZAJĘĆ

NA ZAJĘCIACH WAŻNA JEST OBECNOŚĆ I AKTYWNOŚĆ

INFO WYSŁANE NA EMAIL

3 kwietnia

Topic: Test – znajomość środków językowych oraz pisanie – krótka informacja.

Cel – rewizja podstawowych środków językowych

        - pisanie krótkiej informacji

Zadanie 1

Sprawdź email i następnie korzystając z linku wykonaj test – masz na jego wykonanie 25 minut w trakcie trwania lekcji, po tym czasie link przestanie być aktywny.

Wykonanie testu jest potwierdzeniem obecności na zajęciach.

Krótkie testy z 3 ostatnich lekcji będą się odbywać na każdej lekcji.

31 marca

Temat : Rozmowa na temat filmów i książek. SB 96

Cele – potrafię zadawać pytania odnośnie filmów i książek

         - potrafię odpowiadać na pytania odnośnie filmów i książek

        - znam słownictwo tematyczne z zakresu film i książki.

Zadania do wykonania zostały przesłane drogą email.

Zajęcia  27 marca

Topic:    Słuchanie – filmy i książki.  Student’s Book   - strona  95.

Cel :  - zapoznanie ze strukturę strony biernej w języku angielskim

         - opis wykonywanej czynności w czasie teraźniejszym i przeszłym z pominięciem wykonawcy

         -  rewizja form past participle czasowników

Materiały i zadania są przesyłane zgodnie z planem.
Obecność na zajęciach  jest obowiązkowa  - wysyłany jest link do wykonania  zadań w trybie rzeczywistym co potwierdza Twoją obecność na zajęciach.
Notatki wykonujesz w zeszycie i odsyłasz je wersji PDF na prośbę nauczyciela.
Kontakt z nauczycielem odbywa się zgodnie z planem.
Maile i każdą stronę swojej pracy podpisujemy imieniem i nazwiskiem.

Tematy spotkań  - język angielski dla  klasy  8d w  SP Czaplinek
Kontakt email - ayeka1187@gmail.com

W sieci obowiązuje nas Statut Szkoły oraz przede wszystkim zdrowy rozsądek i kultura osobista.